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《关于教育教学研究论文》

2月28日下午，上戏附属浦东新世界实验小学“初凡”班主任工作坊和部分35岁以下的青年教师共同聆听了有30多年教学经验的学校工会主席、中学高级教师沈吟老师带来的《关于教育教学研究论文》专题讲座。本次讲座由学生发展部杨军老师主持。

从实践中来，回实践中去

“老师为什么要做研究？”沈老师情景式地问答式互动，带老师们重温了“论文三要素”，从确立好选题开始把好第一关，不能“捡到篮里就是菜”，要基于研究、结合实际、指向实践、便于操作。接着沈老师从选题的标准、路径、程序、技术、表述及创新思维向我们娓娓道来他的论文经验与智慧分享。

小学教师作为教育实践者，有着一线的教育教学实践经验，老师们要把专业的理论研究“实践化”，这符合小学教师的客观条件和现实需要。

头脑来风暴，大家提建议

在讲座的实践环节，沈吟老师让老师们动起来，互相探讨点评老师们初期的论文主题，讲一讲、议一议。

在学习了“三步式”提炼技术后，老师们修改后的选题规范而更有“味道”。昌里校区执行校长、中学高级教师黄蓓莉老师也从“围绕热点出发”、“落脚点小而新”等为青年老师提出了宝贵的建议。

开讲笔记

教师学习心得分享

金勇老师

2月28日，我有幸参加了学校组织的教师教科研培训。本次培训，沈吟老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教科研观念进一生得到更新，受益非浅。

当我听完沈老师的讲座，使我明白了几个关键的问题。

第一，我们为什么要做教育科研？我们要认识到教师参与教育科研，才能够提高自身的专业判断力，才能改善课堂教学效果，才能真正适应社会发展对教师的专业要求。

第二，我们应怎样做教育科研？教师研究的选题应该更多来自一线教育教学实践，直面教育中的实际问题，注重在教学生活中发现问题、解决问题，注重反思，注重记录，慢慢积累起属于自己的第一手资料；题目的特点应该微小、具体，具有可行性，而不能一味地求大、求全，学会运用创新思维让自己得选题令人耳目一新。

戴烨琦老师

沈老师这次的讲座让我感受到，我应该注重从自身的教学工作进行观察、内省、反思、探究、创新。教育科研要边做边实践，在实践中找出问题，在实践中解决问题，在实践中总结，在课题的实施中服务于课堂，通过课题研究养成研究的习惯，关注自身教学中问题的解决和经验的提升。教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。

蔡妍老师

为了提升青年教师的教科研能力，学校开展了青年教师教育教学研究论文写作的指导会。沈吟老师的报告演讲令我受益匪浅，感受颇多。

首先，沈老师深刻阐述了研究的意义和价值。他告诉我们，作为一名青年教师，我们要始终保持对教育的热爱和追求，时刻保持开放的心态和敏锐的思维，关注学生的需求和发展，不断探索和创新，努力提高自己的教育教学能力。

其次，沈老师还深入浅出地讲解了论文选题的方法和技巧。他认为，好的选题是研究成功的关键。通过"三步式"提炼技术，可以更加准确地提出好的论题研究。他还分享了许多实用的写作方法和建议。这些经验和方法对于我们这些刚刚步入研究领域的青年教师来说，无疑是非常有益的。

最后，沈老师还鼓励我们积极参与教育研究和教学改革，认真对待每一次教学机会，努力提高教学效果。他告诉我们，研究和实践的结合，才能真正推动教育事业的发展。在这个过程中，我们要保持对教育教学的热爱和执着追求，坚持不懈地追求卓越的教育成果。

通过这次指导会，我深刻体会到了教育研究的重要性和必要性。同时，我也更加明确自己作为一名教育工作者的责任和担当。

施意老师

作为一个新教师，对论文还停留在刻板印象中，一篇理论，大而空洞，很难找到一个准确的方向。写论文不仅能提升专业判断力，也能提升教学质量解决教学难题。听完沈老师本次的分享讲座，深刻的认识到写论文也有巨大的智慧，从实践到理论再投入实践中。要素、过程、方法、积累、观察、结合自身等等都是写论文的重要部分。沈老师对论文的标题进行了详细的分析和解剖，带领大家清晰论文题目的标准。老师们通过结合自己的论文题目重新思考并进行修改，光是在论点和论题中也找到了不少的问题。黄老师分享经验，以我们的角度分析已有题目，点对点进行点评，提出修改建议。深挖论文标题，短短的讲座，收货满满，希望在老师傅们的带领和分享下，我们这些青年教师也能不断地挖掘自己的能力，实现专业上的自我提升。

傅凤倩老师

今天聆听了沈老师的关于撰写论文的讲座，感觉受益匪浅。作为一名老师，平时要做一个有心人，把教学过程中的点滴心得记录下来，就可以作为文章的素材。此外，论文的选题要有价值，要能够真正地有利于教学实践。今天的讲座为我今后的论文写作指明了努力的方向。

沈老师用自己的经历、智慧的思考和总结的经验为老师们指导了论文写作。专业性的术语在沈老师的诠释下变得有趣而美妙。

正如他说的，积累科研学术论文写作材料，就要“笔勤”。“积一勺以成江河，累微尘以崇峻极”，希望老师们在读书或科研中，有一些写作的灵感就立刻记下来，把理论性、指导性的东西化为我们的法宝，在论文写作方面有更大的提升和突破。

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